學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，竟然有暴力傾向！

學(xué)員基本情況

名字：濤濤

年齡：8歲，二年級(jí)

性別：男

行為表現(xiàn)：

1、情緒控制問題，容易生氣；

2、存在暴力行為；

3、無規(guī)則意識(shí)，小動(dòng)作多；

4、有輕微的強(qiáng)迫行為。

基本情況描述：

前段時(shí)間時(shí)候收到老師的反饋，濤濤在學(xué)校有暴力行為，與同學(xué)們因?yàn)橐恍┬∈麓蚣堋Ｍ瑢W(xué)們知道濤濤脾氣不好，故意惹濤濤生氣，想看濤濤動(dòng)手。濤濤雖然知道同學(xué)們是故意的，但是就是控制不了要打架。結(jié)果被老師批評(píng)。

媽媽也反映濤濤自從上了二年級(jí)之后，脾氣變了，以前不是這樣的，媽媽感覺很苦惱。

訓(xùn)練目標(biāo)：自制力、情緒控制能力、人際交往能力

訓(xùn)練課程：兒童沙盤游戲課程

訓(xùn)練情況：

通過前期的收集情況，了解到孩子屬于情緒控制問題，而導(dǎo)致情緒失控的原因有很多，需要從孩子身上去了解其根本原因，從而對(duì)癥下藥。所以建議孩子參加兒童沙盤游戲課程，濤濤剛上二年級(jí)，語言表達(dá)能力和自我探索能力與成人相比是不夠的，所以需要通過非語言的溝通方式，即沙盤游戲，來幫助孩子表達(dá)。通過沙盤游戲了解孩子的內(nèi)心世界和想法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問題的根本原因，并給予針對(duì)性的引導(dǎo)。

心理沙盤游戲課程是以游戲的方式訓(xùn)練孩子的思維和行為。該方式對(duì)于孩子來說更容易接受。在課程中相對(duì)放松和自然，孩子參與度和配合度強(qiáng)，更有利于引導(dǎo)孩子。

通過前3次課程，沙游師了解到孩子產(chǎn)生行為問題的原因：濤濤從進(jìn)入小學(xué)之后，就再也沒有過休息自由的時(shí)間，就算是周末，也被各種補(bǔ)習(xí)班安排得滿滿的。同時(shí)在生活上也有很多限制，如：不能吃零食，不能看漫畫書，不能看電視等等。所以濤濤的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀的。但在與家長的交流上，父母從不會(huì)聽孩子的想法，孩子的表達(dá)是不被允許的。限制了孩子表達(dá)的欲望。慢慢的，除了一些生活上必須的表達(dá)，孩子不愿意跟父母說心里話，表達(dá)的機(jī)會(huì)少了，也不知道正確的表達(dá)方式是什么。就像是一只被囚禁的小鳥。到了二年級(jí)，孩子慢慢的有了自己的想法，同學(xué)們彼此熟悉后也越來越調(diào)皮，而濤濤從小沒有習(xí)得正確的表達(dá)方式，當(dāng)遇到問題時(shí)，只會(huì)用人類最原始的解決問題方法——暴力行為，來表達(dá)內(nèi)心的感受。

當(dāng)了解了這些原因之后，建議父母參加《家庭養(yǎng)育指導(dǎo)課程》，學(xué)習(xí)怎么科學(xué)的管教孩子，怎么正確的與孩子溝通，有利于孩子的成長，父母也積極配合參加課程。

現(xiàn)在濤濤已經(jīng)上了7節(jié)沙盤游戲課程，明顯的感覺到濤濤的情緒穩(wěn)定性有提高，同時(shí)更加的愿意表達(dá)自己，內(nèi)心的防御慢慢打開。家長意識(shí)到自己的教育方式問題后，調(diào)整了對(duì)濤濤的管教方法，給予濤濤空間，收起太多的限制。這時(shí)候，濤濤才像是真正的孩子一樣，天真活潑，自由歡樂。

接下來，濤濤與父母的親子關(guān)系，還需要進(jìn)一步的去調(diào)節(jié)。