兒童注意力有著什么樣的發展規律呢？

3歲前孩子的注意基本上屬于無意注意，2歲后，有意注意發展起來，是短暫的，不穩定的，注意力集中的時間隨年齡增長而逐漸遞增。3歲多孩子一般只能專注幾分鐘，所以幼兒園小班上課時間是十幾分鐘，開始時抓緊利用孩子幾分鐘的有意注意，以后就要調動孩子無意注意來完成上課內容了。

4-6歲的幼兒，開始出現一種探究心理，有探察一切的愿望，喜歡東看看、西摸摸，只要是新鮮的東西，都會引起他們的注意。同時，由于言語的發展，開始能做到使自己的行為服從成人的要求，有意注意逐步發展。但這時有意注意的穩定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉移，能集中注意力的時間往往只有5分鐘。

到了幼兒期，注意的穩定性不斷增長，可以較長一段時間去做他們感興趣的游戲或者聽講故事。由于學前幼兒仍以無意注意起主導作用，他們的注意力集中的時間不僅短暫，而且很容易轉移。例如四五歲的孩子在教室里聽老師講故事，突然窗外傳來一群孩子的歡笑聲，他們的注意就會立即轉向窗外。

有意注意的形成卻是孩子入學準備應有的重要條件之一。一般說，孩子在幼兒園通過活動所提出的一定目的，如組織參與游戲，尤其是參與一些比賽性的作業或勞動，為了實現這些目的任務，他們就會不斷有意識地調節和控制自己的行動，促進有意注意的發展。

心翔注意力課程體系

心翔心理咨詢專門針對不同年齡層的注意特征，設置了一套具有操作性的訓練課程，是國內首創的“三多”訓練法，即“多感官、多層次、多形式”。并且在實踐中重視“因人而異，因地制宜”的方法，以此來更好地根據每個兒童不同的情況設置課程方案。