所有的問(wèn)題兒童，都是來(lái)懲罰那些糟糕的父母的

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一天晚上十點(diǎn)多，我本來(lái)已經(jīng)困得快擱淺了，睡下的時(shí)候卻聽(tīng)到隔壁一陣哭聲，聽(tīng)不清是孩子還是女人，透著厚厚的墻壁，傳過(guò)來(lái)陣陣慘烈。

我爬起來(lái)，貼著墻壁聽(tīng)了聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)哭泣的聲音，撕扯著嗓音尖叫著：“媽媽、媽媽！”

確定了，是一個(gè)不滿十歲的孩子，再精確一點(diǎn)，大概四五歲，可能是犯了什么錯(cuò)誤，正在被媽媽教訓(xùn)。

這種情況也常見(jiàn)，我不以為意，便睡下了。只是夜深人靜，那哭聲格外清晰悲痛，讓人不安。

我在床上輾轉(zhuǎn)了很久，爬起來(lái)看看表，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，那哭聲還沒(méi)停止。

隔著墻壁，我聽(tīng)到那個(gè)孩子尖利的哭泣和哀求，像是媽媽毀了他心愛(ài)的玩具，又像是撕毀他剛剛做好的作業(yè)，總之，一種不可控的力量正在從那個(gè)嚴(yán)厲的女人身上迸發(fā)出來(lái)，孩子完全招架不住。

我不敢再聽(tīng)了，那孩子的哭聲實(shí)在讓人心疼，讓人有一種想去敲敲門(mén)，勸勸架，抱抱他的沖動(dòng)。

那么小的孩子，究竟闖了什么滔天大禍，能被媽媽這樣不依不饒地責(zé)罰呢？

那天晚上，孩子歇斯底里的哭聲持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，直到十一點(diǎn)多才平息下來(lái)，我坐在床前，困意全無(wú)，心里翻滾起無(wú)限的悲涼和悸動(dòng)。

我在想，如果這個(gè)孩子長(zhǎng)大后不成為問(wèn)題兒童，恐怕只能算是這位媽媽的幸運(yùn)吧。

我們的咨詢工作中經(jīng)常會(huì)碰到很多來(lái)訪者媽媽，印象深刻的一位媽媽，她是位單親媽媽。

媽媽一上來(lái)就告訴我說(shuō)，她在孩子三歲的時(shí)候和先生感情不合，離婚了，她把孩子帶回娘家，和孩子外婆一起照顧。

她對(duì)孩子的教育沒(méi)有什么特別的方法，只有打。

男孩子反正也皮實(shí)，不聽(tīng)話了就摑打兩下，犯錯(cuò)誤了就用尺子抽，最重的幾次，孩子的胳膊都被抽腫了。

“我也知道這樣不好，但是也沒(méi)有什么別的方法教育他，他總是貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，三天兩頭有老師告狀。我該怎么辦呢？”

我和她溝通了很多，重點(diǎn)就是請(qǐng)她不要打孩子了。她滿口答應(yīng)。但是過(guò)幾天又來(lái)求助，說(shuō)孩子出現(xiàn)了某某問(wèn)題，逼不得已，她又動(dòng)手了。

最近的一次，孩子考了35分，她在群里被老師點(diǎn)名，顏面掃地，孩子回到家后，她抓過(guò)來(lái)就是一頓胖揍，拉扯中，把孩子的衣服都撕壞了。

12歲的男孩子已經(jīng)有了血性，被打得青一塊紫一塊，但就是一聲都不哭，也不求饒。

媽媽無(wú)望地問(wèn)我：“這孩子是不是連打都打不好了？”

從那些無(wú)望的家長(zhǎng)嘴里，我們可以看到很多頑劣的孩子。

上課搗亂、下課惹事、渾身痞氣、滿嘴臟話，成績(jī)一塌糊涂。

但是交流得深了，我們卻發(fā)現(xiàn)，比孩子更糟糕的其實(shí)是他們的父母。

很久以前，我接待過(guò)一位媽媽，她的女兒剛上初二，經(jīng)常逃課、混酒吧夜店，在朋友圈做微商。事態(tài)已經(jīng)相當(dāng)棘手了。

但是追根溯源，孩子出現(xiàn)這種情況并非偶然。

這個(gè)孩子因?yàn)槭桥ⅲ瑥纳聛?lái)就被奶奶嫌棄，送到鄉(xiāng)下的外婆家撫養(yǎng)，爸爸媽媽全力以赴生兒子，一年半載才想起來(lái)去看她一眼。

后來(lái)兒子沒(méi)生成，女兒到了小學(xué)三年級(jí)，孩子的外婆生了一場(chǎng)大病，他們這才考慮把女兒接回來(lái)。

女兒到了新學(xué)校，完全不適應(yīng)，三天兩頭鬧別扭，氣急敗壞地父母唯一的解決方式就是打罵。

這位媽媽非常坦誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“她覺(jué)得這個(gè)孩子就是她生命里的掃把星，好幾次動(dòng)手，她都想一次性做個(gè)了斷，把孩子掐死算了。”

隔著屏幕，我尚且可以感覺(jué)到這位母親深深的嫌棄和恨意，與她朝夕相處的孩子，又怎能體察不到呢？

父母如此嫌棄自己恨自己，還有什么比這更讓孩子絕望的嗎？那么她再怎樣自暴自棄，又有什么奇怪？連父母都不愛(ài)自己，她怎么可能自愛(ài)？

她會(huì)做出什么乖張的舉動(dòng)來(lái)討伐父母、報(bào)復(fù)父母，也便都在情理之中了。

沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就是問(wèn)題孩子，他們最多是帶有不同的脾氣秉性、天分資質(zhì)，在同一個(gè)環(huán)境下如百花齊放一樣各具特色。

但是隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子卻變得頑縱嬌劣，劍拔弩張，讓父母和老師頭疼不已。

其實(shí)實(shí)情是，在孩子變得頑劣之前，他已經(jīng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的無(wú)助和無(wú)望，他的哭泣沒(méi)有人接納，他的憤怒沒(méi)有人看見(jiàn)，他的恐慌沒(méi)有人撫慰……

就像那個(gè)半夜哭泣的孩子，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)，他歇斯底里地叫著媽媽，卻無(wú)法攔住一個(gè)瘋狂憤怒的母親。

曾經(jīng)有位讀者對(duì)我說(shuō)，她小時(shí)候經(jīng)常被爸爸用柳條抽，那些柳條都是爸爸讓她自己選的，她不敢選細(xì)的，因?yàn)榘职謺?huì)更生氣。

她忘記了自己犯過(guò)什么錯(cuò)，只記得被打的時(shí)候，她常常嚇得手腳冰涼，半夜也從噩夢(mèng)中醒來(lái)。初中時(shí)為了去學(xué)校寄宿，她以死相逼，說(shuō)什么也要離開(kāi)這個(gè)家。寄宿以后，她就和那些張狂野性的女孩子混在一起，她還學(xué)會(huì)了抽煙，因?yàn)檫@樣可以看起來(lái)更厲害，更不好惹。

后來(lái)她遇到一個(gè)男老師，老師告訴她：你是個(gè)很好的女孩，不應(yīng)該這樣下去，你有更好的路可以走。

從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)她是個(gè)好女孩，她哭了一個(gè)晚上，然后決定試試。

兩年后，她考上了高中，徹底和那些抽煙的女孩劃清了界限。

回憶起往事，她說(shuō)自己當(dāng)年以為愛(ài)上了那個(gè)老師，后來(lái)才明白，自己需要的不是戀人，而是一位父親。

可惜，不是每個(gè)女孩都像這位朋友一樣幸運(yùn)。更多家庭的命運(yùn)是，在孩子最脆弱的年紀(jì)，父母沒(méi)有給孩子足夠的關(guān)懷、包容和愛(ài)，孩子長(zhǎng)大后，勢(shì)必要用狀況百出來(lái)回應(yīng)父母的殘忍。

所有的問(wèn)題兒童都是來(lái)懲罰那些糟糕的父母的。

你以暴力來(lái)約束孩子的行為，他們便回應(yīng)以更強(qiáng)的不羈和放縱。

你以冷漠來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的需求，他們便回應(yīng)以更深的冷漠和沉默。

你在孩子身上偷工減料，他們便成為難過(guò)質(zhì)檢的豆腐渣工程，早晚毀于一旦。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題，有可能是家生病了。

一個(gè)健全的家里很少出現(xiàn)不健全的孩子，一個(gè)充滿愛(ài)的家里，孩子也鮮少冷漠殘忍。

沒(méi)有問(wèn)題孩子，只有問(wèn)題父母。如果你遇到了問(wèn)題孩子，不要去咨詢具體措施，請(qǐng)檢查自己的育兒手段，檢查家中愛(ài)的能量場(chǎng)。冰凍三尺非一日之寒，除了花費(fèi)更多的力量去修復(fù)和改善親子關(guān)系，將孩子的心捂熱，育兒這條路也并沒(méi)有更多的捷徑可尋。

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