VIP服務(wù)案例二：我討厭學(xué)校，討厭考試，甚至討厭這個世界

案例的概況：小徐，女孩子，20歲，是一位大一新生，她很厭惡學(xué)校流水性的教學(xué)和考試，很不開心，壓抑自己，常常想到自殺，也有自殘行為。并且持續(xù)了很長的一段時間，她說已經(jīng)不知道自己上一次開心是什么時候了。小的時候和奶奶生活，一直到小學(xué)二年級才回到父母身邊。二年級的她不知道如何和父母相處，總是小心翼翼地，一點(diǎn)也不自在。覺得父母是一對陌生人，并不覺得他們愛自己。通過了解發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己并不是真正厭惡學(xué)習(xí)，而是希望可以得到父母的更多關(guān)注。

孩子的特點(diǎn)：敏感脆弱、與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)、人際關(guān)系差、長期抑郁，有自殘行為，情緒很難高漲。

家庭的特點(diǎn)：幼時父母缺位，家長性格比較嚴(yán)肅，家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕，愿意配合孩子的調(diào)整進(jìn)行努力。

服務(wù)的經(jīng)過：家長陪同孩子一起前來做了解，孩子也愿意通過整體的服務(wù)計(jì)劃來提升自己，改變自己。主動簽訂了服務(wù)協(xié)議，然后由咨詢顧問安排后續(xù)的事宜。

服務(wù)的效果：經(jīng)過前期基本的幾項(xiàng)服務(wù)，孩子的低落情緒漸漸緩解，重新學(xué)會了笑，在體驗(yàn)訓(xùn)練中感受愉悅和開心。通過結(jié)構(gòu)式家庭治療，與父母的相處變得更加自然，不會再小心翼翼，更愿意表露自己的真實(shí)想法了。自殘的行為沒有了，漸漸喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡和同學(xué)交流自己在藝術(shù)上的看法和見地。