和父母老師頂嘴，逆反心理嚴(yán)重，用這兩個(gè)方法很有效！

學(xué)員基本情況

果果

10歲半

小學(xué)五年級(jí)

班級(jí)20-25名

喜歡街舞、表演、棒球、讀書、聽廣播

孩子存在問題：

1、學(xué)習(xí)效率不高。寫作業(yè)慢，容易分心。

2、閱讀理解能力不足。考試中閱讀理解題失分過多，答案簡(jiǎn)單，表達(dá)不完整。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2、提高閱讀理解能力和概括能力、口頭表達(dá)能力。

3、提高自控能力與綜合素質(zhì)。

訓(xùn)練過程

在訓(xùn)練初期的時(shí)候，根據(jù)老師對(duì)果果的觀察：對(duì)訓(xùn)練不認(rèn)真，浮躁、不踏實(shí)，盲目自信，不愛配合。

根據(jù)訓(xùn)練情況，老師和學(xué)生開始了第一次溝通：

老師：你訓(xùn)練時(shí)怎么一點(diǎn)都不認(rèn)真呢？

學(xué)生：沒有啊，還好吧。

老師：同樣的難度，很多和你同齡的學(xué)員訓(xùn)練成績(jī)比你好很多，你怎么看待？

學(xué)生：沒什么看法啊！

老師：你在學(xué)校的名次是多少？

學(xué)生：二十名左右吧。

老師：就快上初中了，這個(gè)名次你會(huì)去哪個(gè)初中？

學(xué)生：這個(gè)我媽媽管，我不太清楚。

老師：覺得自己名次怎么樣？滿意嗎？

學(xué)生：我覺得挺好的啊。

老師：哦，這個(gè)名次你就很滿足了是吧？那你媽媽為什么送你來訓(xùn)練呢？

學(xué)生：不知道。

老師：那你喜歡這個(gè)訓(xùn)練嗎？

學(xué)生：這很幼稚。

老師（微笑）：往往看起來容易的東西更不容易做好。你認(rèn)為幼稚的東西，做的也并不夠好，這什么原因呢？

學(xué)生：不知道。

老師：你回去可以好好想想吧。今天就說到這兒，下次我們?cè)倭摹?/span>

小結(jié)：接下來幾次課，孩子都心不在焉，效果很不理想，老師對(duì)孩子的狀況也很不滿意。最后覺得必須給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ尯⒆诱曌约捍嬖诘膯栴}。

“直接刺激”法

年齡稍微大一點(diǎn)的學(xué)生，比如小學(xué)高段、初中、高中的學(xué)生，具備了一定的自我意識(shí)：對(duì)他人的強(qiáng)制安排有嚴(yán)重的逆反情緒；或者是盲目自信，認(rèn)為自己不需要改變。

這樣的學(xué)員訓(xùn)練配合度很差，和平溝通很難起到效果，可以在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，當(dāng)著孩子的面反饋這些問題。讓孩子知道，老師對(duì)他的表現(xiàn)很不滿，并且已經(jīng)不滿到要找家長(zhǎng)“告狀”，刺激孩子對(duì)自己行為和配合狀況進(jìn)行反思。

注意事項(xiàng)：與家長(zhǎng)溝通前，需要先取得家長(zhǎng)支持，讓家長(zhǎng)配合，演好“雙簧”。如果沒有條件提前聯(lián)系家長(zhǎng)配合，反饋問題時(shí)要拿捏尺度，以免激化家長(zhǎng)與孩子的矛盾，并要在事后及時(shí)告知緣由。

“直接刺激”法溝通過程：

家長(zhǎng)：今天的訓(xùn)練怎么樣？

老師：很差，主要是孩子不配合，訓(xùn)練時(shí)不投入，效果很不理想。（說完觀察旁邊的孩子的反應(yīng)）

家長(zhǎng)（聽了老師的話有些焦慮和憂心）：那怎么辦？如果一直這樣，還能繼續(xù)訓(xùn)練嗎？

老師：這樣下去很難有效果。建議您回家和孩子談?wù)劊Ｍ⒆用靼赚F(xiàn)在這種狀態(tài)是不可取的，必須認(rèn)真參加訓(xùn)練，這樣他的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。

家長(zhǎng)（有些喪氣）：那我們先回去了，回去我和他好好談?wù)劇?/span>

孩子一直沒說什么，因?yàn)槔蠋煹?/span>“告狀”，孩子看起來有些忐忑。

小結(jié)：這正是老師期望的效果，適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍芨淖兒⒆硬灰詾槿坏膽B(tài)度。如果家長(zhǎng)回家后和孩子談話，孩子的態(tài)度通常會(huì)好轉(zhuǎn)很多。要注意家長(zhǎng)言辭不能過于激烈，只要和孩子談一談?dòng)?xùn)練的表現(xiàn)，孩子自然會(huì)對(duì)訓(xùn)練有所重視，這樣老師就可以引導(dǎo)孩子正確的投入訓(xùn)練。

“以退為進(jìn)”法

孩子開始不太認(rèn)可和接受訓(xùn)練，覺得可有可無，對(duì)訓(xùn)練不夠投入，效果很有限。經(jīng)過上次和媽媽的雙簧配合后，孩子開始意識(shí)到自己做的不夠好，需要再和孩子訂立“契約”，來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

這樣看似是對(duì)孩子“妥協(xié)”，實(shí)際是“以退為進(jìn)”，把孩子拉入訓(xùn)練中，讓孩子從心理上接受認(rèn)真訓(xùn)練這件事，進(jìn)一步消除孩子的逆反情緒。雖然孩子一開始只是為了達(dá)成自己的目的，但時(shí)間長(zhǎng)了，認(rèn)真訓(xùn)練就會(huì)成為一種習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：孩子表現(xiàn)好時(shí)，要不吝獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)。但不是每次都要獎(jiǎng)勵(lì)孩子。如果偶爾孩子表現(xiàn)不夠好，可以撤銷獎(jiǎng)勵(lì)，告訴孩子下次再獎(jiǎng)勵(lì)他，同時(shí)也要告訴孩子，這樣是為了訓(xùn)練他的調(diào)試能力，防止他過分沉迷一件事，提高他的適應(yīng)能力。（這樣孩子會(huì)容易接受老師的處理結(jié)果，防止抵觸情緒）

“以退為進(jìn)”法溝通過程

老師：你平時(shí)除了學(xué)習(xí)，還喜歡做什么呢？

學(xué)生（沉思片刻）：打游戲。

老師：都打些什么游戲呢？

學(xué)生：都是些小游戲。可是媽媽怕耽誤學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦。現(xiàn)在每天連5分鐘的游戲時(shí)間都不給。

老師：如果你訓(xùn)練配合的好，我每次獎(jiǎng)勵(lì)你5分鐘游戲時(shí)間，你看怎么樣？

學(xué)生（很開心）：好啊。

老師：好的，每次的訓(xùn)練和注意力習(xí)題都要按要求完成好，看你表現(xiàn)狀況。如果表現(xiàn)好，就每次獎(jiǎng)勵(lì)你5到10分鐘游戲時(shí)間。

學(xué)生：沒問題。

小結(jié)：孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)孩子，肯定孩子的認(rèn)真和付出。對(duì)孩子來說，表現(xiàn)好一方面可以得到游戲時(shí)間，另一方面會(huì)收獲老師、家長(zhǎng)的肯定和表揚(yáng)。

雖然孩子最開始是為了游戲時(shí)間而認(rèn)真訓(xùn)練，可是他在一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)接受。慢慢的，孩子積極配合的良好行為便固定下來，訓(xùn)練積極性顯著提高，行為大大改觀。

訓(xùn)練結(jié)果

經(jīng)過“直接刺激”和“以退為進(jìn)”的引導(dǎo)，孩子的情緒開始保持穩(wěn)定，對(duì)訓(xùn)練的態(tài)度認(rèn)真起來，各方面都有了一定程度的提高。

家長(zhǎng)反映：孩子在家里最先出現(xiàn)的變化是不再頂嘴了。以前孩子總是頂嘴，現(xiàn)在會(huì)謙虛地說自己知道錯(cuò)了。

老師反映：和原來相比，進(jìn)步很明顯。變得謙遜、虛心，對(duì)批評(píng)很誠懇地接受。

學(xué)校進(jìn)步：原來語文成績(jī)80分左右，寒假之前的期末考試語文成績(jī)提高為96分，還有一個(gè)科目考了100分。

43次訓(xùn)練總結(jié)：

做訓(xùn)練認(rèn)真、積極，做事有耐心，情緒穩(wěn)定，遇到批評(píng)不頂嘴，能謙虛接受。做訓(xùn)練調(diào)試能力強(qiáng)，抗干擾能力也有增強(qiáng)。

語文學(xué)習(xí)能力有一定提升。但是孩子對(duì)復(fù)雜句子的理解仍然有限。通過測(cè)評(píng)表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中應(yīng)該仍然存在粗心、不謹(jǐn)慎的情況，學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)。

建議繼續(xù)訓(xùn)練30課時(shí)主要針對(duì)閱讀點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。孩子?jì)寢屨f，回家和爸爸商量再考慮一下，對(duì)孩子整體狀況很滿意。

溝通亮點(diǎn)：

1、直接刺激。最直接的讓學(xué)生意識(shí)到自己存在問題。

2、以退為進(jìn)。通過孩子感興趣的東西，引導(dǎo)孩子投入訓(xùn)練。

溝通亮點(diǎn)使用注意事項(xiàng)：

不能一味批評(píng)指責(zé)，必須恩威并濟(jì)。做的不好要批評(píng)，表現(xiàn)好的時(shí)候一定要不吝惜表揚(yáng)。及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，會(huì)讓孩子覺得訓(xùn)練是一件很開心的事情。孩子在訓(xùn)練的時(shí)候，也就更愿意付出和努力。