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南寧心理咨詢_學(xué)校心理健康工作為何重要?

發(fā)表時間:2022-08-21 16:00作者:南寧心理咨詢中心來源:南寧心理咨詢中心

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自2002年至今,教育局已頒布多項學(xué)校心理健康教育政策文件,逐步明確學(xué)校心理健康工作的推進(jìn)計劃、開展途徑和方法等;


2012年《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年)》

2014年《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》……

2018年《全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作方案》完善教育系統(tǒng)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)......


學(xué)校心理健康工作為何重要?



預(yù)防校園心理危機(jī)發(fā)生




校園危機(jī)事件,如校園欺凌、自殺、青少年犯罪、人際沖突等,一旦發(fā)生破壞力極大。


心理健康工作


圖片 第一要務(wù)是識別與預(yù)防危機(jī),打造安全的校園環(huán)境,

圖片 其次才是危機(jī)干預(yù)的實施,把危機(jī)的有害影響降低到最小。


幫助學(xué)生形成良好的品格和素養(yǎng)




2016年中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會,確定了六大核心素養(yǎng):


人文底蘊、

科學(xué)精神、

學(xué)會學(xué)習(xí)、

健康生活、

責(zé)任擔(dān)當(dāng)、

實踐創(chuàng)新。


心理健康工作可以通過心理課、團(tuán)體心理輔導(dǎo),在團(tuán)體中學(xué)習(xí)朋輩優(yōu)秀品格,內(nèi)化個人素養(yǎng)。


協(xié)同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升




心理健康工作,可以通過心理輔導(dǎo)解決學(xué)生厭學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)動力,通過心理訓(xùn)練提升學(xué)生專注力、記憶力、思維力等,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能,促進(jìn)學(xué)生整體成績得到提升。


項目簡介



學(xué)校心理健康服務(wù)項目,由心翔心理聯(lián)合各地專家而發(fā)起,是針對《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》而研發(fā)的學(xué)校心理健康培訓(xùn)與服務(wù)項目,致力于通過專家及專業(yè)服務(wù)力量,為學(xué)校提供一系列服務(wù)支持和心理援助工作,以達(dá)到提升學(xué)校教師心理健康工作能力,


促進(jìn)心理健康工作實施落地,

提高學(xué)生心理健康水平,

打造高質(zhì)量的心理健康特色學(xué)校。


服務(wù)內(nèi)容(部分)


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1
教師心理健康工作支持


2
學(xué)生&家長心理健康服務(wù)



項目優(yōu)勢




? 針對學(xué)校研發(fā)


以學(xué)校需求為立足點而研發(fā)。


? 雙維度全方位


心理支持性服務(wù),從教你做、指導(dǎo)你做到教你會,全方位促進(jìn)心理健康工作的落地。


? 形式多范圍廣


靈活多樣的形式,包含講座、課堂、團(tuán)體訓(xùn)練、團(tuán)體活動、團(tuán)體輔導(dǎo)、沙龍、工作坊等,滿足不同需求。



? 實操落地性好


結(jié)合目前學(xué)校心理健康工作者實際專業(yè)水平現(xiàn)狀,及學(xué)校心理工作中實際問題;培訓(xùn)融合技術(shù)講解、現(xiàn)場體驗、實操演練等不同授課方式,注重落地。


? 模塊化體系化


精準(zhǔn)切分心理健康工作中模塊,如心理教師中講座分為專業(yè)必備、學(xué)習(xí)心理、成長教育、心理技術(shù)等不同的模塊,細(xì)化知識。


有效建構(gòu)多層人才培養(yǎng)體系,整合不同的模塊,形成體系化。


? 高效率低成本


根據(jù)不同學(xué)?,F(xiàn)狀需求,提升針對其個性化解決方案,高效落地。

優(yōu)先進(jìn)校園培訓(xùn),減少學(xué)員出行帶來的不便,節(jié)省出行成本。


? 一站式省心服務(wù)


從講座——專項培訓(xùn)——督導(dǎo)——方案定制——心理測驗——心理咨詢——體驗式團(tuán)體——咨詢室建設(shè)……


項目獲益



1. 幫助學(xué)校心理健康工作高效落地


幫助心理教師更好地設(shè)計實施心理健康教育課、提升實務(wù)咨詢能力、促進(jìn)家校互動、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,真正實現(xiàn)心理健康教育工作的落地實施。


2. 提高學(xué)校危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。


提高學(xué)校應(yīng)對危機(jī)事件的專業(yè)能力,提升危機(jī)干預(yù)識別、應(yīng)對的專業(yè)能力,建議預(yù)警機(jī)制。


3. 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)心理人才,提升教師心理及專業(yè)素養(yǎng)。


提升教師情緒壓力管理能力,有效緩解職業(yè)倦怠,促進(jìn)其自身心理素質(zhì);


提升其專業(yè)實務(wù)能力及工作技能,有效幫助推動全體教師參與心理健康工作。


4. 形成以學(xué)生心理為中心,帶動教師、家長參與,形成三方聯(lián)動機(jī)制。


提升教師專業(yè)服務(wù)能力,更好配合心理教師做好落地工作;讓家長參與學(xué)校心理健康工作獲得認(rèn)同與支持,鞏固心理健康,增加家長對學(xué)校的滿意度。


5. 深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量。


學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)從提升師資心理專業(yè)素質(zhì)、構(gòu)建心理專業(yè)體系、深化心理文化素養(yǎng)等方面著手,樹立心理健康特色品牌;通過心理品牌,吸引更多優(yōu)秀人才涌入,提升辦學(xué)質(zhì)量。


6. 打造心理健康特色學(xué)校平臺,促進(jìn)特色學(xué)校連鎖建設(shè)。

促進(jìn)心理健康教育的課堂教學(xué)實施,在學(xué)科教育中滲透心理健康教育,加強(qiáng)校園心理文化建設(shè),打造建立心理健康特色學(xué)校;帶動區(qū)域特色學(xué)校建設(shè),形成連鎖效應(yīng)。


課堂風(fēng)采




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圖片 小編想說,如果您想了解信息:


★ 方法一:您可以直接撥打心翔心理電話0771-3307905~~~

★ 方法二:您也可聯(lián)系掃碼聯(lián)系學(xué)校心理健康服務(wù)負(fù)責(zé)老師:18070931832(手機(jī)微信同號)


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- The End -


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