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南寧心理咨詢_“這孩子真用功！”“我看他是假用功” | 出現(xiàn)問題的是孩子，為什么家長同時(shí)需要做出改變呢？

發(fā)表時(shí)間：2023-01-14 16:55作者：南寧心理咨詢中心來源：南寧心理咨詢中心

昨天一打開微信，

就有朋友轉(zhuǎn)了一條微博微截圖給我，

內(nèi)容如下：

作為一名兒童及青少年咨詢師，

對(duì)這樣的情景實(shí)在是太熟悉了。

父母不愛自己的孩子嗎？并不是，在做父母訪談的時(shí)候，他們信誓旦旦的保證會(huì)聽取建議，只要孩子的狀態(tài)能有所好轉(zhuǎn)。

然而從孩子的反饋看來，這些建議做起來總是會(huì)變味，就如上圖中的情形一樣，一到孩子面前，很多東西又變回了原來的模樣。

通常在這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)建議父母也來做心理咨詢。但是在跟父母解釋必要性的時(shí)候，他們都會(huì)覺得：有問題的是孩子，為什么家長要做心理咨詢？

在做青少年的心理咨詢個(gè)案時(shí)，可以從兩個(gè)方面來回答這個(gè)問題。

首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“問題”的時(shí)候，父母也是承受了很多壓力與焦慮的，家庭環(huán)境會(huì)處在一個(gè)緊繃的狀態(tài)下，即使孩子來做心理咨詢，家庭環(huán)境沒有改善，也很難看到孩子的改變。

其次，孩子之所以會(huì)有“問題”，跟家庭環(huán)境也是密不可分的，就像人不能脫離社會(huì)生存一樣，孩子出現(xiàn)“問題”時(shí)，基本上都可以從家庭找到原因，孩子承擔(dān)了家庭關(guān)系不正常的“責(zé)任”，表現(xiàn)形式就是出現(xiàn)了各種各樣的行為及心理問題。

家庭如何塑造人

家庭是社會(huì)運(yùn)行的基本單位，傳統(tǒng)意義的家庭成員主要包括父母和子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，多元文化共存，家庭構(gòu)成也多元化呈現(xiàn)，如丁克家庭、單身主義、單親爸爸或媽媽以及同性戀家庭等。

什么是正常家庭？

有很多人會(huì)說，不正常的家庭就是離異、喪偶的家庭，一家三口的小康之家才是正常家庭。

事實(shí)卻不是這樣的。

中國有句俗語“家家有本難念的經(jīng)”，心理學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有問題的家庭背后令人驚訝的往往是成員之間的批評(píng)、指責(zé)、冷酷和控制，而這些讓人不舒適的表達(dá)在家庭成員間互為因果。

因此，基于家庭系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)擯棄了“正常”和“異常”的概念，強(qiáng)調(diào)家庭過程中有利于維護(hù)家庭功能的整合和維持模式。

對(duì)于某些特定家庭，非常態(tài)運(yùn)行模式反倒可以維護(hù)家庭的良好功能。比如面臨情感破裂的夫妻，分居或離異可能更有利于家庭成員的心身健康發(fā)展。

著名心理學(xué)家米紐慶認(rèn)為：家庭成員的構(gòu)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有家庭中的互動(dòng)模式重要。

父母系統(tǒng)的建立

父母的首要功能是養(yǎng)育，子女接觸父母是依戀關(guān)系建立的根本。親子間精神和身體的接觸是人類得以存活和發(fā)展的基本前提。父母不能和孩子充分接觸已經(jīng)是目前社會(huì)最需要思索的問題。

上世紀(jì)90年代開始的打工潮創(chuàng)造了數(shù)以千萬的留守兒童，他們從幾個(gè)月至幾歲后與父母分離，喪失了與父母充分接觸的機(jī)會(huì)。還記得畢節(jié)三兄妹的自殺慘案嗎，父親常年在外地工作，母親離家出走，被養(yǎng)育者忽略和拋棄的恐懼常年籠罩著幼小的心靈，他們最終選擇了毀滅自己——一種最極端的憤怒表達(dá)方式。

在城市生活中，社會(huì)節(jié)奏太快，年輕父母無暇顧及幼子。很多父母選擇將孩子送給老人撫養(yǎng)，雖然養(yǎng)育替代者會(huì)補(bǔ)償部分分離和喪失后的創(chuàng)傷，但是母體依戀關(guān)系的剝奪對(duì)兒童的大腦發(fā)育、精神心理行為都會(huì)帶來破壞性的影響。

在臨床治療中也發(fā)現(xiàn)，精神障礙患者幼年與母親分離、遭受創(chuàng)傷的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人群。

家庭中存在一定的權(quán)利等級(jí)，父母處于權(quán)利等級(jí)的上端，子女處于下端，這是孩子學(xué)會(huì)如何與將來的權(quán)威打交道的實(shí)驗(yàn)場。

孩子幼年時(shí)，父母發(fā)揮指導(dǎo)、保護(hù)、制定規(guī)則等功能，隨著孩子成長，獲得足夠的生理和心理能力后，可以自我發(fā)展、獨(dú)立發(fā)揮功能后，父母功能也從養(yǎng)育、權(quán)威指導(dǎo)轉(zhuǎn)向塑造孩子的自主性。

目前，有部分家長甚至學(xué)者強(qiáng)調(diào)給與孩子充分的自主和平等，本人認(rèn)為這需要根據(jù)兒童不同階段的心理生理發(fā)展特點(diǎn)來制定，不能一概而論。

一個(gè)生理和心理都不健全的孩子，是無法與成年人平等的，無法自主的，過早承擔(dān)父母功能的孩子很容易出現(xiàn)人格和心理活動(dòng)的失衡。

很多時(shí)候，孩子太乖或懂事就是在承擔(dān)不該屬于自己的任務(wù)，如憂傷或殘疾的母親、父母關(guān)系不和、家庭貧困等情況下很容易讓孩子“親職化”。

當(dāng)父母的個(gè)人分化較低，無法處理自身或關(guān)系中的沖突時(shí)，通常轉(zhuǎn)嫁至權(quán)利等級(jí)較弱的孩子身上。親職化的孩子通常壓抑、自卑、退縮，很難取得較大的成功。

如何面對(duì)家庭沖突

家庭中很難沒有沖突，沖突是家庭運(yùn)行模式的一種表達(dá)和優(yōu)化過程。但是在家庭中，沖突很容易越過邊界干擾其他系統(tǒng)。

和丈夫吵架后的妻子，正滿懷委屈或憤怒時(shí)，兒子回家了。因?yàn)閶寢屝那椴缓茫瑑鹤幼鍪驴赡苄⌒囊硪砘蚬室庥懞脣寢專蚱拗g的沖突此時(shí)已經(jīng)影響到母子關(guān)系動(dòng)力。而更常見的情況是，媽媽反復(fù)痛訴孩子他爸的種種不是，有意或無意的拉攏孩子和自己站在評(píng)價(jià)父親的戰(zhàn)線上。

家庭中兩個(gè)人的沖突就變成了三個(gè)人的事情，這叫“家庭關(guān)系三角化”。

三角化的家庭關(guān)系中常見的有兩種類型。

一種情況是夫妻一方把關(guān)注點(diǎn)從關(guān)系沖突轉(zhuǎn)移到關(guān)注兒童的消極面或者親子沖突，這種三角化叫“繞開”。

80%以上的兒童虐待是由父母實(shí)施的，幾乎都是由于家庭沖突導(dǎo)致孩子成了“替罪羊”。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)過分關(guān)注，忽略孩子其他的優(yōu)點(diǎn)和特長，批評(píng)指責(zé)甚至打罵孩子，這些家庭都是在運(yùn)用“繞開”的不良模式。

另一種三角化模式是“跨代聯(lián)合”，父母當(dāng)中的一方或者雙方嘗試獲得孩子的支持來反對(duì)另一方。與“繞開”不同的是，“跨代聯(lián)合”的孩子獲得的多是父母一方的支持鼓勵(lì)和親密，很容易形成秘密聯(lián)盟或隱形聯(lián)合。

最典型的例子就是“媽寶男”，當(dāng)妻子無法在丈夫那里獲得足夠的愛和支持時(shí)，她只能緊緊抓住孩子，把期望全部寄托在兒子身上。這種母子關(guān)系的緊密不是真正的愛和支持，是母親失望、焦慮、憂傷的補(bǔ)償，是對(duì)丈夫無法勝任的憤怒，是夫妻關(guān)系失衡的代償。這樣的孩子長大后很難與人建立親密關(guān)系，容易出現(xiàn)性心理或性功能問題。

三角化家庭中的孩子長大后容易出現(xiàn)人格障礙、情緒障礙、軀體化等，以疾病的方式將關(guān)系沖突表達(dá)出來。

寫在最后

不管你是與配偶有沖突，還是與父母有矛盾，或者是對(duì)子女不滿，都要記住：我們的沖突、矛盾和不滿需要我們自己來解決。

吵架的夫妻應(yīng)該蹲下來心平氣和地對(duì)孩子說：我和爸爸吵架是因?yàn)槲覀儗?duì)某件事情的觀點(diǎn)不一致，不是你的錯(cuò)，我們的愛對(duì)你是一樣的！

對(duì)孩子橫豎看不順眼的父母應(yīng)該對(duì)自己說：為什么我總是盯著他的缺點(diǎn)，不相信他們會(huì)做好，我對(duì)他的期望是什么？那么我對(duì)自己的期望呢？是不是在孩子身上體驗(yàn)到了無法掌控一切的挫敗感，才會(huì)變本加厲用盡手段只是想要他聽話。

最后請(qǐng)記住：

所有的戰(zhàn)斗都有傷亡，和家人戰(zhàn)斗傷的是家人；

我們需要的不是和自己或家人戰(zhàn)斗，而是學(xué)會(huì)如何關(guān)懷自己和家人。

-END-

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