南寧心理咨詢：孩子被偏愛=被孤立

有些多子女家庭中，會(huì)存在一個(gè)被家長(zhǎng)偏愛的孩子。這個(gè)孩子，在享受家長(zhǎng)特殊照顧的同時(shí)，卻往往要品味孤獨(dú)的滋味。

當(dāng)存在兄弟姐妹時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求往往很簡(jiǎn)單，不是獨(dú)占，而是公平，尤其是比較年長(zhǎng)的哥哥姐姐。

生活中，很多家長(zhǎng)認(rèn)為哥哥姐姐讓著弟弟妹妹是天經(jīng)地義的，卻忽略了弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐這種對(duì)等的要求。原本可以良性循環(huán)的手足親情，變成了對(duì)哥哥姐姐的單方面要求。這種不公平性為家庭失和埋下了隱憂。

被家長(zhǎng)特殊照顧的孩子，往往在其他兄弟姐妹面前炫耀這種地位，顯示自己的優(yōu)越感。這很容易激起其他孩子的憤怒和不滿。既然有了共同的“敵人”，其他孩子結(jié)成聯(lián)盟，孤立這個(gè)家長(zhǎng)的“寵兒”就順理成章了。

孤獨(dú)的“寵兒”會(huì)更加渴望家長(zhǎng)的照顧，與兄弟姐妹的距離進(jìn)一步拉開，形成一種惡性循環(huán)。

這種孩子會(huì)把自己的生存模式應(yīng)用于其它人際關(guān)系之中。他們?cè)趯W(xué)校中與老師走得最近，特別渴望老師的關(guān)注。他們通常學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，但也嫉賢妒能，唯我獨(dú)尊。有的人為得到老師的認(rèn)可，會(huì)充當(dāng)老師的“密探”，出賣同學(xué)、打小報(bào)告。

這樣的學(xué)生可能會(huì)被某些老師喜歡，卻會(huì)被絕大多數(shù)同學(xué)厭惡和排斥。大家對(duì)這種人的憎惡如此之深，那些跟這種人關(guān)系稍近的人有時(shí)也會(huì)被牽連，一塊兒遭到大家的抵制。

步入社會(huì)之后，這種人往往一開始時(shí)八面玲瓏，很快贏得大家的好感。但很快就會(huì)被大家認(rèn)清自私自利的本質(zhì)，遭到厭棄。

孤獨(dú)的滋味是不好受的，相信沒有家長(zhǎng)希望自己的孩子是這種結(jié)局，那就從公平公正對(duì)待所有孩子開始，從建立兄友弟恭的手足相處模式開始吧。